Leia o texto a seguir e responda o que se pede:
Socialmente,
o Antigo Regime é marcado por contrastes e privilégios. (...) Contrastes (...)
entre a riqueza dos grandes e a extrema pobreza dos pequenos (...).
Contraste
(...) entre a massa de analfabetos no campo (...) e os reduzidos núcleos
letrados urbanos (...). Contrastes que eram encontrados como naturais,
decorrentes da ordem estabelecida por Deus. Na realidade, o Antigo Regime
ignorava a ideia moderna de uma igualdade entre os indivíduos e, em vez da
noção de direito, fundava-se de privilegio (...).
Privilegio
de nascimento, primeiro, que distinguia pelo sangue a nobreza, privilegio de
ocupação, em segundo, que desagradava os serviços manuais e valorizavam aquele
que vivia de rendas.
NEVES,
Guilherme Pereira das; VAINFAS, Ronaldo. Antigo Regime. In: VAINFAS, Ronaldo. (dir). Dicionário do Brasil
Colonial (1500-1808) Rio de Janeiro: Objetiva. 200, p. 44.
1) De que forma o texto caracteriza
o Antigo Regime?
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2) O texto aponta dois tipos de
privilégios da nobreza; quais são eles?
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3) Num panfleto publicado em 1789,
um líder da Revolução Francesa afirmava:
“Devemos formular três perguntas: _
O que é o Terceiro Estado? Tudo. _ O que tem ele sido em nosso sistema
político? Nada. _ O que pede ele? Ser alguma coisa.”
Citado
em: HUBERMAN, Leo, História da riqueza do homem, Rio de Janeiro: Zahar
editores, 1979
a) Explique as perguntas e
respostas contidas nesse panfleto francês.
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4) A gravura de autoria desconhecida, foi produzida em
1789. Sobre ela responda o que se pede:
b) Quem está servindo de “cavalinho” e quem
está montando?
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c) Que mensagem a gravura nos passa, conforme
o contexto histórico da França pré-revolucionária?
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5) Destaque os principais fatos ou
acontecimentos ocorridos durante o governo do Diretório.
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6) Explique, resumidamente, o cenário francês antes de 1789.
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7) Leia o trecho informativo e
responda o que se pede na sequencia.
Com o fim da
Monarquia Constitucional, houve também a dissolução da Assembleia Constituinte
e a Convenção Nacional de um novo parlamento. O período da convenção se
caracterizou pela forte presença do radicalismo jacobino comandando a Revolução,
momento que se tornou conhecido como a fase do Terror (sobretudo por conta do
uso indiscriminado da guilhotina como máquina da morte). Nomes como
Robespierre, Saint-Just e Danton figuram entre os principais líderes jacobinos.
Foi neste período também que a Áustria e Prússia prosseguiram sua guerra contra
a França, temendo que a Revolução se espalhasse por seus territórios. No
processo de confronto contra essas duas monarquias, nasceu o exército nacional
francês, isto é: um exército que, pela primeira vez, não era composto de
mercenários e aristocratas, mas do povo de uma nação que se via como nação.
a) Com o fim da Monarquia
Constitucional, que fase da Revolução se inicia? Como ela caracterizava? Quem
exercia o ´poder executivo?
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b) Por que essa fase da Revolução
ficou conhecida como a fase do Terro?
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c) Em que contexto ou circunstancia
nasceu o exercito nacional francês? Explique.
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8) A Revolução Francesa significou
o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. O povo ganhou mais
autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. A vida dos
trabalhadores urbanos e rurais melhorou. Por outro lado, a burguesia conduziu o
processo de forma a garantir seu domínio social. As bases de uma sociedade
burguesa e capitalista foram estabelecidas. A Revolução influenciou com seus ideais iluministas a
independência de alguns países da
América Espanhola e a Inconfidência Mineira no Brasil.
a) O que significou de fato os
inúmeros eventos ocorridos com a Revolução Francesa?
- Liberdade: Representava a oposição ao absolutismo, à censura e aos privilégios feudais, defendendo a liberdade de expressão e de pensamento.
- Igualdade: Exigia o fim dos privilégios da nobreza e do clero, estabelecendo a igualdade civil de todos os cidadãos perante a lei.
- Fraternidade: Simbolizava a união e a coesão social entre os cidadãos, promovida mais fortemente pelos ideais jacobinos e por Maximilien de Robespierre.